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    網友開箱介紹>居家用品

  • 《泰文字母聽.說.寫25K:把泰語老師帶回家,31堂課看懂泰文說泰語!(老師講解MP3+子音表海報)》

    輕鬆學泰語,征服毛毛蟲!

    31堂課上完,絕對讓你驚呼,我看得懂泰文了!

    泰文教學經驗豐富的Erik老師帶著你,

    好用推薦 穩紮穩打徹底學會,泰文字母聽.說.寫。

    在這之前你可能買過許多自學泰語書籍,

    但總是翻了幾頁以後發現,

    你依舊無法理解泰語的發音規則。

    本書從完全不懂泰文的角度出發,

    我們不硬塞艱澀難懂的名詞,

    或一大篇讀了三遍也看不懂的中文解釋。

    而是用最淺白的話告訴你泰文字母究竟是怎麼回事,

    搭配清晰的發音表,由淺入深、循序漸進的學習。

    讓泰文不再只是一團神秘符號,

    而是輕鬆易懂的可愛字母!

    本書特色

    ●《25開全彩好看》全彩印刷,漂亮清晰。

    ●《羅馬拼音+注音聲調》使用羅馬拼音和注音聲調,對照泰語發音,直覺好記,朗朗上口。

    ●《泰語拼音練習表》列出字母的每個發音變形,由老師一個音一個音的帶著你唸過一次,讓你看到泰文就能唸。

    ●《相似字提示》選出寫法類似的泰文字,邊寫邊記,再次複習。

    ●《泰文字帖》泰文字愈寫愈上手,也有種像畫纏繞畫的療癒感喔!

    ●《例字配例句》每課後面附有例字和例句示範,且只選用已學過的泰文字母為讀者示範,確保你每個單字都會唸,徹底複習。

    ●《這個時候這樣說》泰語實用句專欄,點菜、買東西、旅遊這樣說就OK!

    ●《章節總複習》每章後面都有學過內容的重點複習,一看難忘。

    ●《男女泰語老師對照發音》由泰國女老師和本書作者,為你示範男女生聲調的不同。

    ●《好背字母表》本書附有泰語字母海報,方便初學者學習。

    ●《附MP3光碟》本書光碟不只是教你如何發音,而是像上課一般,有老師在一旁教學提醒。讓你徹底了解,泰語發音到底是怎麼一回事。

    ●《曼谷地鐵APP》搭配目的達泰語教室提供的APP,旅遊隨身帶著更方便。

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    • 作者介紹

      黃則揚 Erik Huang

      泰語補習班教師

      畢業於文化大學新聞系,

      曾於中華航空桃園國際機場地勤服務 15 年,

      任職期間因廣泛接觸世界各國旅客,

      加上對語言的興趣繼而開始學習泰文。

      學習泰文已10餘年,也曾經接觸過日文、德文、緬甸文等語言。

      目前於目的達泰語教室擔任泰文拼字及閱讀的講師,

      擁有豐富的教學經驗,並發展出適合台灣學習者的泰語教學方式。

      教授泰語之餘,持續不斷地於個人網站推廣分享泰文文法、

      俗語、歌詞、戲劇等泰國優惠專區文化。

      http://erikkk.pixnet.net

      經歷:

      2007-2009, 2012至今 目的達泰語教室教授泰文字母拼音及基礎閱讀

      2012, 2014年 北市府舉辦泰國語言及文化課程授泰文字母及拼音

      2009年 國合會教授將赴泰北的志工泰文字母及拼音

    泰文字母聽.說.寫25K:把泰語老師帶回家,31堂課看懂泰文說泰語!(老師講解MP3+子音表海報)-目錄導覽說明

    • 第1章 ????????? 中音字母及相關母音

      第 1 課 ? (母音 ?- / -? / -?)………………………………… 22

      第 2 課 ? (母音 ?-?) …………………………………………27

      第 3 課 ? (母音 -?/ -?) ……………………………………30

      第 4 課 ? (母音 -?) …………………………………………36

      第 5 課 ? (母音 ?-?? / -?) …………………………………40

      第 6 課 ? (母音 ?-) …………………………………………48

      第 7 課 ? (母音 ?-? / ?-) ……………………………………54

      第 8 課 ? ? ……………………………………………… 64

      ●第一章字母總結

      ●去到餐廳這樣說

      第2章 ???????? 高音字母及相關母音

      第 9 課 ? ? (母音 ?-? / ?-)………………………………… 74

      第 10 課 ? ? (母音 ?-? / ?-) ……………………………… 85

      第 11 課 ? (母音 -? / -? )………………………………… 93

      第 12 課 ? ………………………………………………… 101

      第 13 課 ? (母音 ?-?? / ?-?)……………………………… 105

      第 14 課 ? (母音 -? / -? ) ……………………………… 112

      第 15 課 ? (母音 ?-??? / ?-)……………………………… 119

      第 16 課 ? ? …………………………………………… 128

      ●第二章字母總結

      ●買東西這樣說

      第3章 ???????? 低音字母

      第 17 課 ?………………………………………………… 140

      第 18 課 ? (母音 ?-??? / ?-??)…………………………… 152

      第 19 課 ? ?……………………………………………… 164

      第 20 課 ?………………………………………………… 175

      第 21 課 ? ……………………………………………… 183

      第 22 課 ? ? …………………………………………… 194

      第 23 課 ? (上) ………………………………………… 204

      第 24 課 ? (下)…………………………… …………… 214

      第 25 課 ? (-??? / -??)………………………………… 219

      第 26 課 ? ?…………………………………………… 234

      第 27 課 ? ……………………………………………… 244

      第 28 課 ? ? (??-) …………………………………… 256

      第 29 課 ? ? ?………………………………………… 268

      第 30 課 ? ? ?………………………………………… 272

      第 31 課 ? ? ?………………………………………… 277

      ●第三章字母總結

      ●旅遊的時候這樣說

      附錄:

      ●泰語字母發音分類表

      ●20個使用字母?-的字

      ●變形母音表

      ●常見特殊發音舉例(不發音字母、變音字母、特殊前引字)

      ●數字

      ●常用量詞

      ●月份、星期、節日

      ●曼谷捷運地圖、曼谷捷運站名及唸法

      ●索引

      書籍延伸內容

      附好好看泰文子音表海報,方便初學者背誦學習!

    作者的話

    許多對泰文有興趣,卻總是在泰文字母的部份中箭落馬的人,我一直深感可惜。我認為一般泰文拼音教學法是以泰文為母語的人的立場思考,所以總令人難以理解。這次以不同於坊間對於泰文字母及拼音的「泰式教學法」,整理出了一套「台式學習法」,以華人的思考方式出發,來說明泰文字母拼音。相信這會是第一本會連帶說明泰文聲調變化方式的書籍。

    本書最大的不同之處是,不使用一般坊間書籍按照泰文字母順序的學習方式。我們跳脫這個框架,不按照泰文的字母排列順序學習,而是以泰文字母的「中音」、「高音」、「低音」三類不同性質的字母為基礎,來學習其發音及聲調高低。再配合字母的名稱,以華人的思考脈絡出發,由淺入深地來學習泰文的拼音方式。至於字母的排列順序,一開始並沒有必要,只要學習者將字母拼音學習理解後,自行記憶字母的順序即可,因為字母的順序其實與拼音法則與聲調變化法則並沒有關係。

    泰文字母書寫、發音、拼音均有一定的難度。只能靠慢慢學習,借由反覆的練習來增強記憶,而不能急就章地只是拿著字母表死背。因此,我以自己多年的學習經驗所得到的心得,整理出這一套新的學習系統,並且自2007年開始在目的達泰語教室教學使用。這套教學系統在當時是一種創新,也承蒙許多學生們的肯定與不吝指教,也確定這樣子的教學方式接受度比死背字母表要來得高。唯因工作忙碌及維護智慧財產權的顧慮下,直到多年後的今天才將它集合出版,希望有興趣想學習泰文字母拼音、書寫者,能夠更輕鬆地達到學習的成效。唯課程內容有順序性,建議讀者們按照順序學習,不要跳著閱讀。

    這本書總共花了兩年多的時間集合、整理、出版,其中的過程艱辛曲折。除了內文之外,配色、表格樣式均十分斟酌,習字帖、圖片繪製及修改也了花很多時間,配合課程順序出現的例字、例句也需要全盤重新思考自創。很高興我這些年來的思考與教學講義,今日終於以書本形式印行分享給對泰文有興趣的您們,希望您們也能從中受益,謝謝。

    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:21*15
    頁數:328

    出版地:台灣

    居家商品

商品訊息特點

  • 作者:黃則揚

    追蹤

  • 出版社:笛藤出版圖

    出版社追蹤

    功能說明

  • 出版日:2015/4/30
  • ISBN:9789577106490
  • 語言:中文繁體
  • 適讀年齡:2016秒購商品全齡適讀

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(中央社記者顏伶如波特蘭21日專電)中華民國僑務委員會頒贈海外優良教師獎狀給大波特蘭地區徐惠珍、張瑜珊與鄭明芬3位資深中文老師,表彰她們多年來致力華文教育,傳揚中華文化,春風化雨的努力貢獻。

駐西雅圖台北經濟文化辦事處副處長吳鎮祺,19日晚間在大波特蘭華文學校聯誼會感恩教師餐會上,代表僑委會委員長吳新興頒發海外優良教師獎狀,給任教均屆滿10年以上的谷心鎮中文學校老師徐惠珍、波特蘭中文學校老師張瑜珊以及波特蘭慈濟人文學校老師鄭明芬。

徐惠珍接受中央社記者訪問時表示,當初是為了鼓勵自己孩子學習中文,進而走上成為中文老師的教學之路,孩子在美國持續學習中文,返台探望親友時都能看得懂招牌等文字,充滿實用的喜悅。

談到過去10年來海外中文教學的演進,徐惠珍表示,網路的興起讓教學變得不一樣,「但網路畢竟只是工具。」她表示,老師與學生之間的實際互動,以及學校的整體環境,學習效果並不是單靠網路可以比擬的。

除了教導華裔學生,徐惠珍也教過許多家裡並不說中文的美國孩子。她表示,有些美國家長對孩子學習中文,抱著高度期望,但畢竟學習過程中會碰到困難,不少美國孩子因此離開,但是能夠堅持下來的美國孩子,學習成果相當豐富。

在波特蘭慈濟人文學校擁有10年教學經驗的鄭明芬,談到個人教學理念時則表示:「我愛小孩, 我自己也像個小孩。我試著當個小孩,去了解並體驗孩子的內心,用心帶給小孩他想要的東西,用心帶給小孩可以幫助他的東西。」

她說:「當然,我也是老師,我看見小孩看不見的東西。這時,我就是『大人』,我會盡我所能去引導他。」1051122

旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

兩岸學子壓力山大,大陸約1億名中小學生睡眠不足,台灣高中生甚至群起向教育部提案,盼能延遲上課時間。美國布朗大學教育學院教授李瑾發現,中國學生的求學態度根植儒家文化,講究勤奮、刻苦、尊師重道的美德,學生成績不好多感到慚愧;至於台灣施行教改多年,盼能讓學生擺脫升學壓力,但補習風氣從未被抑制,學習成果在於擅長應試。

大陸教育部曾發布公文,稱小學生每日睡眠時間應為10小時,中學生則不得少於9小時。但中國青少年研究中心近日公布調查結果,自2005至2015年間,大陸近6成中小學生每天睡不滿9小時;大陸國家統計局的調查也顯示,睡眠不足的中小學生高達1億人,作業多、在校時間長,孩子無法好好休息。台灣狀況也頗類似,升學壓力讓高中生睡不飽,6000多名學子因此向教育部提案,延遲上課時間。

重成績忽視品格教育

華人社會崇尚升學主義,學子課業壓力沉重,憧憬西方教育崇尚自由、講究興趣的學習風氣,近年不時看到中西方教育爭論或比較的議題。

美國布朗大學教育學院教授李瑾來自四川,她認為東西方學童的學習態度、方式迥然不同,在於文化價值的差異,「中國兒童的學習模式,來源於中國的傳統文化」。

李瑾指出,包含兩岸在內的華人社會,兒童教育採「美德學習模式」,受儒家文化影響很深,秉持誠信、勤奮、刻苦、持之以恆、專心、謙虛與尊師重道共7項美德;若面臨學習成效不彰的問題,往往出現慚愧或自責的想法,「孔孟學說重視探索人性的內在發展,這也影響了中國兒童的學習模式。」

課業減負變成偽命題

雖然西方教育強調興趣,且美國各地教師工會多半規定,小學老師若要在下午上課,必須增加薪水,小學生也因此多數在下午不用上課,讓華人學子為之稱羨;但李瑾認為「時代飛速發展一定會帶來教育壓力」,大陸政經結構仍在成長,教育壓力理應沉重,「教育沒有後退,不能讓孩子成為犧牲品」。華人社會秉持這項觀念,致使「課業減負」是偽命題。

李瑾特別以台灣當作個案,施行教改多年,目的在於「討伐」應試教育,因此取消聯考,甚至縮短上課時間,盼能紓解孩子的學業負擔,卻還是無法避免「早八晚九」的現象;學生早上8點到校上課,放學後至補習班上課到晚上9點,課業負擔可用「越減越重」來形容。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者周永捷雅加達23日專電)印尼泗水台灣學校昨天舉辦「第17屆海外台灣學校董事長、校長暨家長會長聯席會議」。教育部次長蔡清華期盼政府與民間攜手合作,協助政府推動新南向政策。

「第17屆海外台灣學校董事長、校長暨家長會長聯席會議」22日在泗水登場,中華民國駐印尼代表張良任、駐泗水辦事處處長蕭勝中、僑務委員何麗蓉、邱泳方、泗水工商聯誼會理事長黃麗真及5所台灣學校董事長、校長及家長會代表共同參加。

蔡清華在會中以「教育部新南向政策工作計畫—以人為本?用心交流」為題進行專題演講。他表示,海外台灣學校自設立以來,一直致力於扮演人才培育及聯結台商的功能與角色。

他指出,適逢政府推動「新南向政策」之際,東南亞台校與台商均將是政府重要推手,也是一股堅定的力量,期待政府與民間共同攜手合作。

蔡清華也提到,他看到台商落地生根、蓽路藍縷創立台校,出錢出力,以無私無我的精神延續台灣教育,讓台灣學校持續發展,令人感佩。

今年舉辦的三長聯席會議,除了安排各校校務經營報告,也就各校特殊需求及面臨問題進行討論。

蔡清華關注華語文教學、數位化學習、台灣文化的認同、師資聘任、海外實習教師等議題,並與在場各校董事長、校長及家長代表深入討論。他在會後也參訪泗水台灣學校。1051123

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